やまぐちICT新たな学びラボ - 05-04-7理科　「考察・推論」（探究の過程）に関する事例

2021.1.21

理科　「考察・推論」（探究の過程）に関する事例

＜目次＞

１　「科学と人間生活」～地形の変化～

２　「物理基礎」～力と運動（力のはたらきとつりあい）～

３　「化学基礎」～原子とその構造～

４　「生物基礎」～プラスチックによる海洋汚染問題～

５　「生物基礎」～乾性遷移～

６　「地学基礎」～地球の環境（日本の自然環境）～

１　「科学と人間生活」～地形の変化～

科目

内容

使用するツール

科学と人間生活

地形の変化

グーグルアース

活用例：

２　「物理基礎」～力と運動（力のはたらきとつりあい）～

科目

内容

使用するツール

物理基礎

力と運動（力のはたらきとつりあい）

グーグルスプレッドシート

活用例：静止摩擦係数の測定

３　「化学基礎」～原子とその構造～

科目

内容

使用するツール

化学基礎

原子とその構造

シミュレーションソフト

参考：PhET

https://phet.colorado.edu/ja/

活用例：

４　「生物基礎」～プラスチックによる海洋汚染問題～

科目

内容

使用するツール

生物基礎

プラスチックによる海洋汚染問題

グーグルジャムボード

活用例：

５　「生物基礎」～乾性遷移～

科目

内容

使用するツール

生物基礎

乾性遷移

グーグルマップ

活用例：グーグルマップ

　　　　https://www.google.co.jp/maps/

＜参考＞鹿児島県　桜島大正噴火100周年記念誌

　　　　https://www.pref.kagoshima.jp/aj01/bosai/sonae/sakura100/kinenshi.html

６　「地学基礎」～地球の環境（日本の自然環境）～

科目

内容

使用するツール

地学基礎

地球の環境（日本の自然環境）

※ハザードマップから防災に役立つ情報を読み取る演習

グーグルジャムボード

活用例：

①　ある地域のハザードマップを、各グループの端末に配信

②　この街で豪雨がおこるという設定で、被害を低減させる取組をグループで立案させる。どの警報（「大雨注意報（洪水注意報）」、「大雨警報（洪水警報）」「土砂災害警戒情報」「大雨特別警報」）でとるべき行動やその理由について、付箋に入力し、まとめる。

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理科 「考察・推論」（探究の過程）に関する事例

１ 「科学と人間生活」～地形の変化～

２ 「物理基礎」～力と運動（力のはたらきとつりあい）～

３ 「化学基礎」～原子とその構造～

４ 「生物基礎」～プラスチックによる海洋汚染問題～

５ 「生物基礎」～乾性遷移～

６ 「地学基礎」～地球の環境（日本の自然環境）～

理科　「考察・推論」（探究の過程）に関する事例

１　「科学と人間生活」～地形の変化～

２　「物理基礎」～力と運動（力のはたらきとつりあい）～

３　「化学基礎」～原子とその構造～

４　「生物基礎」～プラスチックによる海洋汚染問題～

５　「生物基礎」～乾性遷移～

６　「地学基礎」～地球の環境（日本の自然環境）～